REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1

IM. PUŁKOWNIKA STANISŁAWA DĄBKA

W NISKU

            Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 07 Września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ustala się szczegółowe kryteria oceny zachowania, tryb i zasady jej ustalenia oraz tryb odwołania.

Ocena zachowania ucznia powinna uwzględniać w szczególności:

1.      Funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym.

2.      Respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętym norm etycznych.

Ocena zachowania ucznia w szkole i poza nią wyraża:

1.      Stosunek ucznia do obowiązków szkolnych – rozumiany jako stałe uczestnictwo w różnorodnych pracach związanych z procesem uczenia się i stosunek do podstawowego obowiązku jakim jest nauka.

2.      Kulturę zachowania – rozumianą jako możliwe do zaobserwowania, zewnętrzne przejawy zachowania ucznia, określające jego umiejętność współżycia w grupie, kulturę słowa, sposób bycia oraz przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i dbałości o zdrowie.

3.      Udział w życiu klasy, szkoły i środowiska – konstruktywne uczestnictwo w życiu  zbiorowości szkolnej, dobrowolne podejmowanie różnych zadań mających na celu dobro kolegów, klasy szkoły oraz całego środowiska, w którym uczeń żyje.

4.      Postawy wobec kolegów i innych osób.

Uwaga! Ustala się jedną ocenę zachowania uwzględniającą wszystkie powyższe elementy.

Treść oceny.

Treść oceny w zakresie poszczególnych jej elementów obejmuje:

1.      W stosunku do obowiązków szkolnych:

·         systematyczne i punktualne uczęszczanie na lekcje i zajęcia;

·         każdorazowo – w terminie 1 tygodnia – usprawiedliwienie nieobecności i spóźnień;

·         systematyczne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych i czynny w nich udział;

·          rozwijanie własnych zainteresowań.

2.      W zakresie współpracy z klasą, szkołą i środowiskiem:

·         aktywny udział w życiu klasy;

·         godne reprezentowanie szkoły w turniejach, olimpiadach, konkursach, przeglądach, zawodach i rozgrywkach sportowych;

·         wywiązywanie się z pełną odpowiedzialnością z podjętych zadań społecznych;

·         systematyczne i bez zastrzeżeń wypełnianie wszelkich obowiązków wynikających 

Z organizacji życia szkolnego;

·         przejawianie inicjatywy współdziałania w pracach zespołowych;

·         wykazywanie szacunku dla pracy ludzkiej, mienia społecznego i osobistego;

·         umiejętność łączenia pracy społecznej z innymi obowiązkami w szkole i poza szkołą.

3.      W zakresie kultury osobistej i postaw wobec kolegów i innych osób:

·         uczciwość i rzetelność w kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami;

·         poszanowanie godności drugiego człowieka i uczynność w stosunku do osób dorosłych, rówieśników oraz młodszych i słabszych kolegów;

·         przestrzeganie zasad kultury w sposobie bycia i wyrażania swoich myśli i uczuć;

·         przestrzeganie zasad higieny osobistej i estetyki wyglądu zewnętrznego i innych wskazań wynikających z regulaminu szkolnego;

·         przestrzeganie zarządzeń porządkowych obowiązujących w szkole;

·         przestrzeganie przepisów bhp;

·         nie uleganie nałogom/paleniu papierosów, piciu alkoholu, odurzaniu się.

Przy wystawianiu oceny z zachowania bierze się również pod uwagę następujące zasady:

       I.            Podwyższenie oceny z zachowania o jeden stopień:

1.      100% frekwencja.

2.      Prawidłowe zachowanie na lekcjach – brak negatywnych uwag.

3.      Przeciw wstawianie się przejawom agresji i wulgarności.

4.      Uczestnictwo w zajęciach pozaszkolnych.

5.      Pomoc w organizowaniu imprez klasowych, szkolnych i pozaszkolnych.

    II.            Obniżenie oceny z zachowania o jeden stopień:

1.      Arogancka postawa w stosunku do nauczyciela lub innego pracownika szkoły.

2.      Palenie papierosów.

Niezależnie od spełnienia przez ucznia w/w kryteriów obniża się ocenę do nagannej za:

1.      Udział w bójce lub pobicie.

2.      Picie alkoholu.

3.      Używanie lub rozprowadzanie narkotyków.

4.      Dokonywanie kradzieży.

5.      Wyłudzanie pieniędzy.

6.      Szantaż.

7.      Niszczenie mienia szkolnego i prywatnego uczniów.

8.      Fałszowanie podpisów lub dokumentów.

Uwaga!

1.     Uczniowi, który notorycznie i celowo opuszcza wybrane zajęcia lekcyjne nieobecności nie będą podlegały usprawiedliwieniu przez rodziców.

2.     W przypadku powtarzających ucieczek z lekcji wychowawca może niezależnie od ilości opuszczonych i nieusprawiedliwionych godzin obniżyć ocenę z zachowania.

Kryteria ocen zachowania

w klasach 0-3

W klasach 0 – 3 obowiązuje ocena opisowa (kryteria oceniania do wglądu w dokumentacji szkolnej).

Kryteria ocen zachowania

 w klasach 4-6

1.      Zachowanie ucznia ocenia się na podstawie stopnia respektowania przez ucznia obowiązujących kryteriów ocen zachowania w klasach 4-6.

2.      Zasady i kryteria oceniania zachowania zostają ustalone przez Zespół Wychowawców  Klas 4-6 i przedstawione do konsultacji i zatwierdzenia przez Radę Pedagogiczną 14.09.2011 r.

3.      Śródroczną i roczną ocenę zachowania, począwszy od klas IV, ustala się według następującej  skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.

4.      Zasady i kryteria oceniania zachowania zostają przedstawione uczniom i ich rodzicom na początku roku szkolnego przez wychowawców klas na godzinach wychowawczych i na zebraniach z rodzicami.

5.      Oceny zachowania są jawne dla ucznia i jego rodziców.

6.      Zachowanie ucznia oceniane jest systematycznie przez cały rok szkolny.

7.      Śródroczną i roczną ocenę zachowania ustala wychowawca klasy. Ma ona obowiązek uwzględnić ustne i pisemne uwagi i opinie nauczycieli, pracowników szkoły, uczniów danej klasy i ocenianego ucznia. wychowawca ma również obowiązek uwzględnić arkusz ocen proponowanych przez uczących , uczniów danej klasy i ocenianego ucznia. Ustalona przez wychowawcę ocena musi być skonsultowana przez zespołem wychowawców przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną. W czasie konsultacji arkusz proponowanych ocen jest do wglądu Zespołu. Ocena zachowania ucznia zatwierdzona przez radę pedagogiczną jest ostateczna, o ile nie zostaną zgłoszone zastrzeżenia.

8.      Uczeń musi wypełnić wszystkie kryteria, aby otrzymać ocenę wzorową, bardzo dobrą, dobrą lub poprawną. Jedno poważne wykroczenie obniża ocenę na nieodpowiednią lub naganną. Ocena końcowa zachowania nie może być wyższa więcej niż 2 stopnie w skali ocen zachowania od żadnej z zaproponowanych w arkuszu ocen.

9.      Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

10.  Ocena klasyfikacyjna zachowania nie może mieć wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych. Uczeń, któremu po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania może nie otrzymać promocji do klasy programowo wyższej. Uchwałę w tej kwestii podejmuje rada pedagogiczna. Jeżeli uczeń po raz trzeci z rzędu uzyskuję naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej nie kończy szkoły.

11.  O grożącej uczniowi ocenie nieodpowiedniej lub nagannej uczeń i jego rodzice informowani są pisemnie lub ustnie za potwierdzeniem na miesiąc przed radą klasyfikacyjną. Jeśli uczeń z oceną co najmniej poprawną dopuści się rażących  czynów w okresie 1 miesiąca przed radą klasyfikacyjną, wychowawca ma prawo do obniżenia oceny zachowania na nieodpowiednią lub naganną, natychmiast informując o tym rodziców.

12.  Uczeń lub jego rodzice (oprawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

13.  W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny, dyrektor szkoły powołuję komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

14.  W skład komisji wchodzą:

·         dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne kierownicze

·         stanowisko – jako przewodniczący komisji,

·         wychowawca klasy,

·         wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

·         pedagog,

·         przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

·         przedstawiciel Rady Rodziców

Ustalona przez komisje roczna klasyfikacja zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: skład komisji, termin jej posiedzenia, wynik głosowania, ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.

Uczeń jest zobowiązany do dostarczenia usprawiedliwienia lub zwolnienia lekarskiego w terminie dwóch tygodni od zaistniałej nieobecności lub spóźnienia.

Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez uczniów obowiązków szkolnych, ich kulturze osobistej, udziale w życiu klasy, szkoły i środowiska, postawach wobec kolegów i innych osób, poszanowaniu i rozwoju własnej osoby, wykorzystywaniu posiadanych możliwości i uzdolnień oraz szans stwarzanych przez szkołę.

ZACHOWANIE WZOROWE

Stosunek do obowiązków szkolnych:

·         uczeń osiąga wyniki nauczania maksymalne w stosunku do sowich możliwości,

·         zawsze jest przygotowany do lekcji,

·         sumiennie wykonuje polecenia nauczyciela , rzetelnie wywiązuje się z powierzonych mu oraz podejmowanych dobrowolnie różnorodnych prac i zadań, można na nim polegać,

·         bierze udział (jeżeli ma możliwości i predyspozycje) w konkursach, zawodach, imprezach, uroczystościach klasowych, szkolnych i pozaszkolnych lub czynnie uczestniczy w ich organizowaniu

·         pilnie uważa na lekcjach,

·         zawsze wzorowo wykonuje powierzone mu obowiązki,

·         nie opuszcza zajęć lekcyjnych bez ważnego powodu,

·         nie ma żadnych godzin nieusprawiedliwionych,

·         nie ma żadnych uwag negatywnych w dzienniku,

·         nie ma żadnych celowych spóźnień.

Kultura osobista:

·         nigdy nie używa wulgarnych słów, wykazuje wysoką kulturę słowa,

·         jest tolerancyjny, szanuje godność osobistą i z szacunkiem odnosi się do innych osób,

·         zawsze nosi obuwie zmienne i ma stosowny uczniowski wygląd zewnętrzny,

·         dba o estetykę swojego wyglądu i higienę osobistą.

Zachowanie społeczne:

·         umie współżyć w zespole,

·         jest uczynny, chętnie pomaga innym,

·         dba o wygląd klasy i najbliższego otoczenia,

·         jest zaangażowany w życie klasy,

·         szanuje mienie własne, innych osób i społeczne,

·         nie wykazuje przejawów agresji, przeciwstawia się przejawom przemocy, agresji i brutalności,

·         dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

·         zawsze wzorowo wykonuje powierzone mu obowiązki,

·         wykazuje inicjatywę w podejmowaniu działalności na rzecz klasy, szkoły, środowiska lokalnego,

·         postępuje zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dba o honor i tradycje szkoły.

Zaangażowanie ucznia we własny rozwój, poszanowanie swojej osoby:

·         w szkole i po za szkołą zachowuje się bez zarzutu, godnie ją reprezentuje,

·         sam dostrzega i właściwie reaguje na własne błędy i potknięcia,

·         jest wzorem dla innych, nie ulega namowom, naciskom, potrafi bronić własnego

zdania, nie daję się sprowokować,

·         rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych

lub poprzez samokształcenie,

·         w stosunku do uczucia nie jest potrzebne zwracanie uwagi, sam dostrzega uchybienia i je eliminuje,

·         respektuje zasady współżycia społecznego i ogólnie przyjęte normy etyczne wobec siebie i innych,

·         nie ulega nałogom.

1 września 2014 r. o godz. 9⁰⁰  uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego poprzedziła Msza Święta  w Sanktuarium św. Józefa. Po Mszy o godzinie 10¹⁵ w sali gimnastycznej nastąpiła inauguracja roku szkolnego 2014/2015